目录
专题研究
当代中国职业教育形象研究与展望 崔蓬克;刘春雷;4-10
我国职业素养教育:何为、难为、应为 孙红艳;11-14
新时代职业美育的必要性、现状及研究路径 张成涛;15-19
理论探讨
取消中等职业教育:一个真实的假命题 陈新新;韩玉;20-24
中职“后示范”持续发展的政策突破研究 曾茂林;25-28
基于学分银行模式的中高职衔接方式探究 江颖;29-36
教育管理
高职院校“双证书”制度的实践困境及其优化策略论析 段禹;吴叶林;37-41
新时代高职教育与产业深度融合的实践路径研究 王万川;邓光;顾云鹏;42-46
中职学校校训调查及特色化创制研究 黄毅;杨永丰;47-51
高等职业教育、产业发展与经济增长的关系——基于江苏省1999-2015年相关数据的实证分析 杨正亚;崔杰;王惠;52-57
高职院校职业教育学课题立项分析报告——基于“十一五”“十二五”教育部两类科研数据 张璇;曹晔;58-62
我国学徒制发展概况的可视化分析 程丽楠;姚水洪;邱惠萍;63-70
师生发展
我国现代学徒制人才培养模式综述及反思 崔钰婷;杨斌;71-78
职业院校教师赴企业实践的效能分析与对策建议 吴健;79-86
翻转教学对学生人格培养的作用探析 谭灵芝;孙奎立;唐桂英;87-92
教学实践
现代学徒制人才培养“新余模式”及其特征 徐金林;龙凤秀;93-97
高职院校混合式教学新模式研究 张晓东;牛军涛;98-101
“互联网+”背景下基于智能手机的翻转学习模式 安静;102-107
国际视野
从传统到现代:西方学徒制发展的历史变迁与现实价值 焦健;沈亚强;108-112